来源：二胎妈妈圈
涵小妹这两天一直在忙着做手工。
昨天她快速吃完晚饭，就把彩纸、剪刀、胶棒等家伙件铺满了一桌子，埋头苦干起来。
一个多小时后，我忍不住提醒：要不要暂停一下？先弹弹钢琴或干点儿别的？
涵说：“妈妈，我今天必须得把这件手工完成，没时间弄别的了。”
“是老师布置的吗？着急上交？”
“不，是我们班一个同学请我帮他做的，他已经交了订金，我今天必须完工。”
“啥订金？”我惊呆了三分。
然后这妞一边忙手上的活儿，一边跟我解释。
说自己之前带过几次手工作品到教室，很受同学们欢迎，好几个同学都请她帮忙做，她说做不过来，然后就有同学提出拿钱买。
这次有人请涵小妹做一个纸质的“皮影狮子”，出价1块5，已经付了5毛的订金。
涵说既然答应了同学，又收了订金，就不能失信，必须保质保量的完工。
这个解释听起来也有理，我就没再打扰她搞生产。
价格1块5的纸质皮影狮子，关节处可以活动等她完工以后，我还是决定找她好好谈一谈。
我问她：这种交易，是第一次，还是以前也有；是就你一个人，还是班上其他人也有。
涵小妹的回答又惊到了我。
“大家都经常在教室里买卖东西，我们班的黑市交易特别发达。”
“都买卖些啥？”
“除了手工，还有文具，零食饼干，小玩具，小贴贴之类的。一般都是直接拿东西交换。肯出钱的比较少，就我挣钱比较多。”
“你还挣了啥钱了？”
“我之前画了一本漫画，总共有40页，很多同学都来找我看，我把前面20页给大家免费看，后面20页就只对VIP开放了……如果谁给我送点小东西，比如小本、橡皮之类的，他就获得了VIP资格，可以看完后面的20页……总共有7个同学购买了我的vip，最后有个同学想把我整本漫画拿走，就给我支付了5元。”
我问她哪来的时间画这么多漫画。
她说：
“利用中午，还有延时托管课画的，并没有耽误学习。画完一本漫画差不多要1个月，都是简笔漫画，图形很简单，关键是情节要有趣，能吸引到人……我们班还有一个男生也画漫画，情节就比较恶俗，只有几个男生去看，女生都不喜欢看……还是我的漫画最受欢迎，我的第二本也快画完了，到时候我打算让他们竞价，谁出价最高，谁才能拿走。”
看这妞说得眉飞色舞，我感觉脑子里有点乱。
小学生在学校赚钱这种事，我也不是第一次接触到。此前在我的家长课堂，就有很多父母咨询我类似问题。
今天，咱就专门把这事来理一理。
首先，孩子在很小的年龄就有了一定的金钱观，并懂得自己赚钱，整体而言是件好事。
其次，“君子爱财，取之有道”——应该把这种价值观趁早传递给孩子们，尤其是当他们已经对赚钱产生兴趣。
因为，确实有些孩子会采取一些不合理、不合规的方式赚钱，比如代写作业，考试协助作弊，等等。如果孩子们有通过这种方式赚钱的苗头，一定要严厉制止。
至于涵小妹班上那些比较公平的小交易，我认为只要金额不是太大（不超过孩子的年龄数字），姑且可以接受。
但是，孩子们在赚钱的过程中，持着什么样的心态，这是需要家长关注的。
简单而言，喜欢赚钱的孩子，大概有两种心态。
第一种，主要是觉得有趣，好玩，享受这个赚钱的过程。
第二种，孩子确实缺钱花，或想要更多钱，赚钱就是目的。
无论哪一种，都不可沉溺。
孩子毕竟是孩子，是还没长熟的庄稼，在成年之前，他们的主要任务还是吸取知识、吸收营养，健康成长。
至于“赚钱”，最好仅仅当成一种游戏体验，不要当成最终目的。
因此，对于有赚钱行为的孩子，父母必须认真跟他们约法三章。比如，不耽误学习，不耽误作业，不违反学校纪律，等等。
涵小妹其实对金钱并不太看重。我们规定好每个月都发零花钱，但她经常忘了找我领取。
我问她在学校挣的钱干什么用了，她也说不清楚。我忽然想起有一次洗完衣服，在洗衣机里发现一张快被搅碎的5元纸币，很可能就是她辛苦为同学打工挣的那点儿钱。
涵小妹对“钱”本身兴趣不大，但对于这个赚钱的过程（出售自己的创意作品），她很有兴趣，很有价值感。
如果反过来，一个孩子只对“钱”感兴趣，但对赚钱的过程不感兴趣，那可能就有一些麻烦。
在我们的家长课堂，有一节关于“零花钱”的专题课。
我们倡导尽早给孩子一些零花钱，首先解决孩子对金钱的匮乏感，然后再让他们学习合法合规的赚钱技能，长期来看，这样更为安全。
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